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儘管選舉正式結果尚未公布,但包括「舊金山紀事報」在內的多家媒體,都已公布李孟賢當選新任舊金山市長的消息,這對舊金山這個華人歷史悠久的城市而言,意義重大。
李孟賢是華裔移民第2代,Kaplan1952年出生於西雅圖,家中有6個兄弟姐妹,他排行第4,妻子林進敏也是華裔,育有兩女--李應鈺與李明慧。
李孟賢12歲喪父,由母親將6個小孩獨立撫養長大,雖然生活困苦,但李孟賢並未喪志,在校成績名列前茅。李孟賢曾為了了解華人文化,到香港學習中文,也是6個兄弟姐妹中,唯一能夠講一口流利的中文。
舊金山擁有33%的華裔人口,是美國Kaplan華裔人口最多的城市之一。舊金山也是當年華人到美國的第一站,擁有歷史最悠久的中國城,也見證不少華人移工的血淚史。
舊金山還是當年「排華法案」的起源地。當時曾禁止華裔移民投票的舊金山,經過一個半世紀,卻出現第一位華裔市長。
舊金山的「星島日報」總編輯梁建鋒認為,李孟賢的當選,在舊金山的歷史上,意義重大。梁建鋒指出,在160多年前,中國移民來到舊金山,當時大多為勞工,他們的際遇只比奴隸好一點。再Kaplan加上排華法案的通過,華人不能有房地產,不能有戶籍,如今卻選出第一位華裔市長,意義重大。
梁建鋒也表示,華人在舊金山的選舉中,占有愈來愈重要的地位。目前舊金山市議會11席議員中,華裔占了3席,而且市府內也有不少華裔主管,華裔選民也在逐漸增加中。長期來說,華裔在舊金山的政Kaplan治力量會愈來愈大,未來也可望維持優勢。
李孟賢過去曾任亞洲法律聯誼會的民權律師,協助中國城裡不少華人解決問題,因此十分受到中國城的歡迎。這次能夠獲選為舊金山首任民選市長,一般認為,中國城的選票是李孟賢的一大助力。
「舊金山紀事報」專欄作家內維斯(C.W.Nevius)認為,這次選舉的Kaplan投票率並不高,但亞裔社區卻十分投入,選出了第一位亞裔市長。紀事報也認為,李孟賢將會是美國未來主要的亞裔政治明星。

資料來源:tw.news.yahoo.com/%E8%88%8A%E9%87%91%E5%B1%B1%E8%8F%AF%E8%A3%94%E5%B8%82%E9%95%B7-%E6%84%8F%E7%BE%A9%E9%87%8D%E5%A4%A7-042707147.html
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1月10日,新浪教育(微博)特別邀請到大學理事會國際事務部主任卡蘿爾-布萊斯女士做客新浪。卡蘿爾-布萊斯女士就美國學生如何選擇學校和專業、中國留學生如何盡快融入美國學校生活等問題進行了詳細解答。以下是本次訪談實錄。

  主持人:各位新浪網友,大家好!我是主持人王穎。我們非常榮幸請到美國駐華使館高校訪華團。現在坐在我身邊的是卡蘿爾-布萊斯,她是大學理事會國際事務部主任。

  卡蘿爾-布萊斯:大家好!

  主持人:我的第一個問題,您是如何看待中國學生名校情節,能介紹一下美國學生是怎樣選擇學校和專業的嗎?

  卡蘿爾-布萊斯:首先我要說的是在美國沒有官方的排名,所有排名都不是官方,正式的。在美國學生選學校是要找到适合他們自己的,因為學生關心是怎么樣成為一共成功的畢業生,所以他要找到适合自己的項目和學校,而不是找到排名特別高的學校,這個學校並不适合自己。

  主持人:您如何建議中國學生跟當地學生交流溝通、盡快融入美國學校生活?

  卡蘿爾-布萊斯:我強烈建議中國學生跟當地學生和老師,還有當地民眾融入進來,多參加一些學校的社團活動,參加一些國際交流活動,而不衹是跟中國學生待在一起。

  主持人:像布萊斯女士的建議,我相信是很多中國學生都要非常非常注意的,要儘可能跟當地學生講英文,去交流。下一個問題是學生非常關注的獎學金問題,對於獎學金問題,以您的經驗來看有哪些因素會影響中國學生申請獎學金?

  卡蘿爾-布萊斯:在美國有很多種Kaplan不同的獎學金,我建議學生應該到學校自己的網站上查找相關獎學金信息,因為獎學金多數由各個學校頒發。同時,我建議學生去美國駐華使館和中國的網站,可以去他們新浪博客和新浪微博,因為他們在那裡經常發布來自美國不同高校的獎學金信息。獎學金類似也很多,有一些跟體育特長生,有一些跟音樂特長生。

  主持人:看來中國學生要多多關注剛才說的Kaplan兩個網站和美國的官方網站。中國學生在學校學習,有哪些經歷會對他們畢業有幫助?

  卡蘿爾-布萊斯:我想無論在中國還是在美國的企業,他希望他招收的員工具有很好的交流和合作能力。我給中國學生的建議,在學習期間能不失時機選擇機會,鍛煉和提高自己交流和合作能力。Kaplan不光是坐在學校里學習他的專業知識,而且要能夠參與到現實生活中和實踐中來,比如到一些社區提供社區服務,與人交流合作過程中學習,提升自己這方面的能力。

  主持人:這么看來,當我們網友成功申請美國大學,進入到美國大學之後,妳要關注不衹是妳學習生活,同時也包括剛剛提到的要融入到社區中,進行一些社區服務,這是妳提前的工作經驗。剛剛聊到還是在學校的時候,如果畢業之後呢?學生畢業之後如果想與美國公司合作,您認為中國學生應該具備哪些素質和能力?

  卡蘿爾-布萊斯:我想我的答案跟上一個答案是相似的,Kaplan在美國公司像在中國公司一樣,這些公司看重確實是學習的交流和合作的能力。我還給大家建議,比如從美國文理學院畢業的學生,因為他們涉獵範圍非常廣泛,在學習中間可以提升學生交流和合作的能力,美國公司是很看重的。

  主持人:剛剛布萊斯女士和我們不止分享了美國學校的情況,Kaplan還有非常重要的就業需要的能力,對於美國公司和中國公司來講,可以說是全球一體化了,都是一樣的。非常感謝今天布萊斯女士做客我們新浪教育直播間,如果還有更多的問題大家可以登陸各個學校的網站,以及美國大使館教育處的網站,進行更多的了解。非常感謝。

資料來源:news.sina.com.tw/article/20111114/4909053.html
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由于近幾年,申請留學美國的學生人數遞增,很多美國名校紛紛提高了錄取要求。特別是美國前60的大學對申請人的SAT和托福分數要求均有所提高。當然除了成績要求外,Kaplan很多學校還要求學生提供其它綜合類成績表現,比如社區活動,專業比賽等證明,以此評估申請人的綜合素質能力。目前想申請美國名校,一般要求平均分85分以上,年級排名10%,托福成績至少100以上,SAT2000以上,不管是從學校的選擇還是申請來講,就會順利得很多。

  那麼對于好大學門檻要求高,而語言Kaplan出好成績很難的情況下,成績一般的學生是否追逐申請名校的夢想就消逝了。其實大可不必擔心,所謂條條大道通羅馬,我們依然可以通過其它的方式留學美國,最終上到一所名牌大學。從2006年開始,美國開放了公立社區大學,全美共有一千兩百多所。學費一般在6000-12000美金左右,學制一般為2年Kaplan,可獲得副學士學位(中國教育部認可),通過前兩年的平均分(GPA), 申請學分轉入美國綜合大學,就讀大三和大四最終獲得學士學位。

  目前很多公立社區大學,都已和當地的優秀大學達成了學分互認的政策。例如我們做得最成功的加州聖芭芭拉城市學院,與美國加州大學聖芭芭拉分校(全美綜合排名39)達成協議,一般平均分達到3.0(相當于百分制的75分)的學生,均可以順利轉入該大學繼續就讀。我們3年多前就讀美國社區學院計算機專業的王同學將在明年獲得加州大學聖芭芭拉分校計Kaplan算機科學學士學位。而他本人當時在國內的成績非常一般,入學的語言成績也僅是雅思5.0。

  當美國大學提供了入學門檻,而很多家長都希望孩子能上個名校,Kaplan以後好就業。那麼以上的這個實例,鮮活地印證了普通的孩子曲線求學一樣能上名校!而美國社區學院以其學分認可度高,學費便宜而越來越被中國學生和家長青睞。目前無語言學生,可參加統一學校英語能力考試,直接入讀相關課程。

資料來源:big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/abroad/2011-12/07/c_122388425.htm
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國父孫中山(孫逸仙)100多年前曾就讀位於美國夏威夷檀香山的「歐胡學院」(Oahu College),也就是現在的「普納荷學校」(Punahou School),學校目前擁有國父當年求學Kaplan時的師生名冊與繳費收據等文件,並妥善珍藏。
今年的APEC(亞太經合會)在美國夏威夷檀香山舉行Kaplan,檀香山有所歷史上百年的學校──普納荷學校(Punahou School),曾經有兩位著名的元首先後就讀,一位是讀了一個學期的中華民國國父孫中山,一位是讀了8年的現任美國總統歐巴馬。
國父在一百多年前在普納荷學校上課的教室至今仍持續作教學使Kaplan用,學校還保存國父當年註冊繳學雜費的收據與師生名冊等珍貴文件。校史專家瑪(Kylee Mar)表示,根據研究,國父一共有使用過6個不同的名字,在學校保有的文件上,就用了不同的名字。
同樣也是該校畢業的現任學校校長史考特(James K.Scott)認為,孫中山在Kaplan這所學校就讀時,除了學習歷史等課程外,創校的基督教精神與強調社會責任,都對孫中山的未來造成不小的影響。史考特(Scott)說:『(英文原音)孫逸仙博士在1883年於這所學校讀了6個月,我認為他在此受兩件事影響,一是創校的基督教精神,同時他相信要去幫助人、具有社會責任是他在此地受到的影響。』
至於現任總統歐巴馬,從當參議員到現在擔任總統曾回學校數次,演講時也鼓勵學弟妹們要把Kaplan本身的潛力盡力發揮出來。史卡特認為,孫中山和歐巴馬的共同點就是有把學校的教育精神發揚光大。

資料來源:tw.news.yahoo.com/%E5%A4%8F%E5%A8%81%E5%A4%B7%E6%99%AE%E7%B4%8D%E8%8D%B7%E5%AD%B8%E6%A0%A1-%E7%8F%8D%E8%97%8F%E5%9C%8B%E7%88%B6%E5%B0%B1%E8%AE%80%E6%99%82%E6%96%87%E4%BB%B6-094900068.html
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在21世紀的學校中,學校圖書館和其管理員要扮演怎樣的角色呢?根據美國《赫芬頓郵報》報導,資訊時代的人們處理資訊上會遇到前所未聞的準確性、所有權、可及性及隱私問題。此外,現代生活方式忙亂,需要更快速的資訊處理方式。
越來越常聽到孩子缺乏媒體識讀的能力,我們可以相信什麼?誰是我們該相信的對象?正規或非正規的資訊來源都面臨了挑戰。這對孩子來說代表了什麼呢?我們想要創造何種社會,取決於我們如何幫助孩子悠遊並詮釋這麼多媒體素材,如此一來,作為資訊使用者和未來資訊創造者的孩子,才能有充足的知識足以做出正確的判斷。
圖書館可擴大公共服務
美國學校圖書館協會(American Association of School Librarians)主席哈維(Carl Harvey)談及了21世紀學校圖書館所肩負的教育任務。他認為,學校圖書館在21世紀所面臨的最大問題和教育界整體所面臨的問題相同,也就是預算和資金。各學校每一層面都面臨同樣議題:圖書館同樣也需要資金購買藏書、人事管理及獲得各種資源。另外,人們認為,如果不再使用紙本書,就不需要在學校裡設置圖書館和圖書館員了,他覺得這個論點的邏輯是錯誤的。資訊本身改變了形式,轉變為網路資源和電子書,隨時都可下載到iPad上,不過,這些仍舊是資訊。
▲生活在資訊時代裡,能夠快速處理並且正確識讀資訊內容,已經成為孩子需具備的基本能力,而如何培養孩子準確的判斷力,也成為家長們面臨的新挑戰。圖為親子共讀書籍。(圖/黃士航 文/張文馨)
在當前的狀況下,孩子更需要知道如何去評鑑資訊好壞,因為他們接觸的資訊太多了。孩子要能夠會判斷哪些是有用或有效的資訊。哈維認為,圖書館員必須負責在資訊叢林中教育孩子,隨著資訊資源和形式增加,圖書館員的角色也就更為重要。
21世紀的圖書館應該要有哪些改變,以吸引學生族群?哈維認為,21世紀的學校圖書館應該要將自條件式入學己定位為能夠讓學生進行小組團體討論的空間。他表示,現在的圖書館已不光是安靜讀書的地方,有各式活動和課程在圖書館中進行,除了來查閱資料圖書的讀者外,圖書館也接納了各種活動講者和社區民眾,並租借場地給學生表演,有時還設有咖啡廳或類似的交誼休憩條件式入學空間。也就是說,圖書館總在思考能為讀者提供哪些公共服務。
哈維認為,圖書館最具吸引力的地方應該是駐守於館內的圖書館員,讀者永遠可以很快地得到幫助。如果兒童進入類似空間後,沒有人幫助指引,他可能無法得到適切的建議和幫助。
行動圖書館正是數位智庫
數位書籍越來越普及,21世紀圖書館如何應對?哈維表示,過去圖書館在有聲書和錄影帶這些新型態的閱讀媒介問世時適應得很好,這次也將沿用同樣模式。在處理電子書媒介上,條件式入學較困難的一點在於電子書的讀者群較為廣泛,各不相同,要釐清哪些書籍適合納入館藏,又要如何讓讀者接觸這些館藏。
他坦承大多數人還在思考最好的方式,他也尚未有定論。現在電子書的條件式入學閱讀設備都還很新,還需要花時間釐清,何種最適合圖書館使用。哈維表示,不同學生擁有的電子書閱讀器各不相同,很多人條件式入學沒有這類設備,如何讓圖書館利用資金所購買的資源得以有效使用是一大考驗。學校圖書館必須先思考好各式配套,包括如何讓沒有電子書閱讀器的學生也得以使用。
■ 貓頭鷹圖書館於2010年9月26日舉辦熄燈會,會員們把握最後機會,帶著孩子們前往,度過一個充滿書香的午後。(圖文/本報資料室)
他認為,全面將學校圖書館改為數位圖書館並無一定時程,有些學校已經在進行圖書館數位化的過程,但全美各地並無一致時間表和進行方式。他認為全面圖書館數位化正在進行中,電子書是很熱門的話題。圖書館應該自問,讀者要的是什麼?這是所有圖書館都應了解的。
至於如何達成目標,哈維認為他所大力推動的Skills Act(Strengthening Kids' Interest in Learning and Libraries)有其功能。Skills Act的目的是藉由讓更多學生有效利用學校圖書館資源,提升他們在資訊時代的競爭力,進一步提高學生成就。Skills Act將會提供更多資金,幫助學校發展各式圖書館計畫,像是提升館員數位識讀能力、提升館員層級、增進教師和圖書館員間的合作,還有減少富裕社區和窮困社區間的「資訊鴻溝」。
閱讀天堂融入媒體識讀
美國通過「有教無類」法案時,條文中並未提到學校圖書館該如何因應。哈維希望Skills Act能夠把學校圖書館納為提升學生能力的一大利器,成為學校生態系統中的重要部分,與教育者品質和教育體制健全度同等級。
Skills Act要求美國政府支持學校圖書館計畫,讓學校圖書館能夠支援所有學生。哈維表示,Skills Act試圖勾勒出21世紀圖書館應有的樣子,也就是除了印刷品外,另有數位藏書及其他數位資源,這必須獲得聯邦層級的資助。
所有圖書館都讓讀者擁有取得資訊的能力,不論資訊來自線上或是印刷品,哈維認為這種取得資訊的能力就是圖書館的核心價值。
他認為學校圖書館員也是教師的一種。他們的角色在於幫助學生理解,如何應對在眼前的這麼多資訊。學校從幼稚園到12年級所能教授的內容有限,但資訊持續爆炸。哈維寄望圖書館能培養學生取得並分析資料的識讀能力,如此一來,當學生離開學校之後,仍能知道如何找尋工作和生活所需的資訊,掌握自我學習的能力。

資料來源:tw.news.yahoo.com/%E5%9F%B9%E9%A4%8A%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%9A%84-%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%88%87%E8%AD%98%E8%AE%80%E8%83%BD%E5%8A%9B-150950231.html
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